عنوان تحقیق: وظایف و نقش های انجمن اولیا و مربیان پیرامون تعلیم و تربیت دانش آموزان

فرمت فایل: Word

تعداد صفحات: 56

توضیحات

انجمن اولیا و مربیان، در هر مدرسه هیأت منتخبی است از اولیای دانش‌آموزان و مربیان همان مدرسه که با تفاهم و صمیمیت به منظور تقویت همکاری و مشارکت اولیای دانش‌آموزان به‌منظور کمک به ارتقای کیفیت فعالیت‌های آموزش و پرورش، و گسترش ارتباط خانه و مدرسه، بر پایهٔ مقررات و ضوابط انجام وظیفه می‌نماید.

جلسات اولیا و مربیان، کنفرانس کوتاهی میان اولیا و مربیان است که یک‌بار در هر ترم صورت می‌گیرد. این جلسات، فرصتی برای پدرمادرهاست تا با آموزگاران فرزندانشان دیدار کنند و موضوعات مرتبط با عملکرد دانش‌آموزان را بررسی کنند. دیدارها معمولاً از پنج تا پانزده دقیقه طول می‌کشند. این نوع جلسات در کشورهای غربی مانند استرالیا، انگلستان، کانادا و آمریکا رواج دارد.

پس از انقلاب فرانسه در حالی که کارگاه‌ها و کارخانه‌ها زیادتر می‌شدند، رفته‌رفته مدرسه‌ها و مکتب‌خانه‌ها از رونق بیش‌تری برخوردار شدند. به دلیل اشتغال فوق‌العاده و همینطور اشتغال مادران به کار در بیرون از خانه، و در نهایت دور ماندن فرزندان از والدین، زمینهٔ آلودگی و بزهکاری و خلاف در بعضی دانش‌آموزان به وجود آمد. بنابراین اندیشمندان وقت پیشنهاد تشکیل انجمن اولیا و مربیان را برای نخستین بار در فرانسه دادند که به عنوان یکی از شروط ثبت‌نام دانش‌آموز، شرکت حداقل دوساعت در هفته توسط اولیای دانش‌آموز در آن الزامی بود. اولیا در این جلسات، چگونگی نظارت و کنترل در تربیت فرزندان را می‌آموختند که این طرح نتیجهٔ موفقی هم داشت.

در ایران

با گذشت پنجاه سال از تاسیس انجمن اولیا و مربیان در فرانسه و با الگوگیری از آن، انجمن خانه و مدرسه در سال ۱۳۲۶ خورشیدی در ایران به وجود آمد. بعدها در مهرماه ۱۳۴۶ انجمن خانه و مدرسه به نام «انجمن ملی اولیا و مربیان» تغییر نام پیدا کرد و امروزه عنوان «انجمن اولیا و مربیان» را به خود گرفته‌است. پس از پیروزی انقلاب ۱۳۵۷ و در سال ۱۳۵۸ با تصویب یک ماده واحده توسط شورای انقلاب (که در آن زمان جایگزین مجلس شورای اسلامی بود)، کارکنان انجمن ملی اولیا و مربیان مشمول قانون استخدام کشوری شدند و سازمان انجمن اولیا و مربیان به طور مستقل و به سرپرستی قائم مقام وزیر آموزش و پرورش پایه‌ریزی شد. اساس‌نامهٔ انجمن در سال ۱۳۶۷ مورد تصویب شورای عالی آموزش‌وپرورش قرار گرفت. در همین راستا هفته پیوند اولیا و مربیان هر ساله در ایران از تاریخ ۲۴ تا ۳۰ مهرماه برگزار می‌شود که هیئتی منتخب از پدران و مادران، دانش‌آموزان و مربیان، با هدف همکاری در راه پیشبرد امور آموزش و پرورش دانش‌آموزان گرد هم می‌آیند.

فهرست مطالب

• مقدمه------------------------------------------------------------ 1
• وظایف انجمن اولیا و مربیان------------------------------------------- 2
• نقش مشارکت اولیا در امور مدرسه------------------------------------- 8
• اهمیت و ضرورت تعامل بین خانه و مدرسه------------------------------- 9
• آشنایی اولیای خانه و مدرسه با نقش ها و مسئولیت ها--------------------- 12
• رشد و تقویت جامعه پذیری------------------------------------------ 16
• جلوگیری از افت تحصیلی-------------------------------------------- 17
• کارکردهای خانواده------------------------------------------------- 18
• ویژگی‌های خانواده موفق--------------------------------------------- 20
• همسویی والدین دانش آموزان و اولیای آموزشی--------------------------- 22
• آثارتربیتی ارتباط خانه و مدرسه--------------------------------------- 23
• اثرات آموزشی – تربیتی تعامل خانه و مدرسه----------------------------- 24
•  رابطه بین والدین و محیط آموزشی------------------------------------- 28
• مسئولیت اولیاء در امور مدرسه---------------------------------------- 35
• اصول برقراري رابطه با اوليا دانش آموزان-------------------------------- 35
• شیوه های جذب اولياي دانش‌آموزان------------------------------------ 36
• پیشنهادهایی برای خانواده‌ها------------------------------------------ 38
• پیشنهادهایی برای مدرسه ووالدین------------------------------------- 41
• راهکارهای ایجاد ارتباط بین خانه و مدرسه------------------------------ 42
• تاریخچه انجمن در ایران و جهان-------------------------------------- 45
• وظایف خانواده ها دروضعیت تحصیلی فرزندان---------------------------- 48
• برنامه‌ريزى براى امور آموزشى فرزندان در منزل -------------------------- 49
• فراهم‌کردن شرايط مناسب و فضاى امن خانوادگى------------------------- 51
• نتیجه گیری------------------------------------------------------ 52
• منابع------------------------------------------------------------ 53