عنوان: گزارش تخصصی قران

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 11

خلاصه متن:

دوران مدرسه یکی از بهترین زمان‌ها برای تربیت کودکان است به همین دلیل تدریس قرآن در مدارس به‌ویژه دوران ابتدایی می‌تواند نقش مؤثری در نهادینه کردن فرهنگ قرآنی در جامعه داشته باشد. برای توسعه فرهنگ قرآنی یادگیری قرآن کریم و انس دائمی با آن از اهمیت بسیاری برخوردار است اما باید به این نکته توجه داشت که چگونه می‌توانیم با قرآن مأنوس باشیم؟

دوران مدرسه یکی از بهترین زمان‌ها برای تربیت کودکان است به همین دلیل تدریس قرآن در مدارس به‌ویژه دوران ابتدایی می‌تواند نقش مؤثری در نهادینه کردن فرهنگ قرآنی در جامعه داشته باشد.

پیش از پیروزی انقلاب اسلامی آموزش قرآن در مدارس مورد توجه قرار نداشت. در دهه ۱۳۴۰ درس قرآن در دبیرستان تدریس می‌شد اما نمره‌ای به آن اختصاص نمی‌یافت تا اینکه پس از پیروزی انقلاب اسلامی منابع درسی و روند توجه به فعالیت‌های قرآنی متحول شد و از سال ۱۳۷۶ به بعد آموزش قرآن کریم به طور رسمی به مقطع تحصیلی ابتدایی وارد شد. در آن دوران آموزش قرآن از سوم ابتدایی آغاز می‌شد و تنها منبع برای تدریس نیز کتاب درسی بود و هیچ‌گونه امکاناتی برای یادگیری بهتر دانش‌آموزان وجود نداشت تا اینکه در طرح تحول بنیادین تغییراتی در آموزش قرآن کریم نیز ایجاد شد تاجایی که از حدود ۱۸ سال گذشته آموزش قرآن از همان بدو ورود به مدرسه آغاز شد.

پس از تحولات در آموزش قرآن کریم و تألیف کتاب‌های جدید، به همراه لوحه‌ آموزشی، لوح فشرده قرائت آیات درس و کتاب راهنماd معلم؛ آموزش قرآن کریم در دوره ابتدایی جدی‌تر شد. اهداف آموزش قرآن عبارتند از: آشنایی با قرآن کریم به‌عنوان کلام الهی و کتاب آسمانی، تقویت انس و علاقه به قرآن کریم و یادگیری آن، توانایی خواندن آیات مقرر در کتاب درسی به صورت روان و آهنگین، آشنایی با قواعد ضروری روخوانی قرآن، حفظ کردن برخی از سوره‌های کوتاه کتاب درسی، آشنایی با برخی از داستان‌های قرآن کریم، آشنایی با مفهوم برخی از پیام‌های قرآن و شناسایی و تقویت استعدادهای دانش‌آموزان در گرایش‌های مختلف آموزش قرآن.

فهرست

چکیده

مقدمه

چالش ها ، مشکلات و راهکارها

نتیجه گیری

منابع