عنوان تحقیق: یادگیری سازمانی

فرمت فایل: Word

تعداد صفحات: 12

توضیحات

دراین مقاله که بااستفاده از روش کتابخانه ای انجام شده سعی در جهت تبیین ضرورت یادگیری درسازمان می باشیم ابتدا تعاریف لازم را مرور نموده و سپس به سازمان یادگیرنده می پردازیم و ویژگیها و نظریات مطروحه در این زمینه را مرور نموده و در قسمت نتیجه گیری به جمع بندی مباحث مطروحه خواهیم پرداخت.

 1- مقدمه

با توسعه دانش و فناوري و گسترش حيطه هاي كسب و كار از جمله سازمانهاي مجازي يا تحت شبكه، بنگاه هاي اقتصادي گسترش يافته،ومحيط كسب و كار به محيطي رقابتي و پر از چالش تبديل گرديده و پارادايم هاي جديدي ظاهر شده كه بقاء را براي بسياري از بنگاه هامشكل ساخته است. در چنين محيطي طبيعي است كه امتيازهاي رقابتي تغيير شكل دهند. بزرگترين امتياز رقابتي در پارادايمهاي جديدكسب و كار، يادگيري بيان شده است. از اين رو، مركزيت پارادايم جديد، يادگيري است. بنابراين، سازمانهايي موفقتر هستند كه زودتر،سريع تر و بهتر از رقبا يادبگيرند. درست به همين دليل است كه مفهوم سازمان يادگيرنده و يادگيري سازماني در سالهاي اخير مطرح شده ورشد فزاينده اي داشته است. سازمانها به جاي رفتارها و حركتهاي سنتي خود كه در بهترين شكل آن در برگيرنده آموزش نيز مي بود، تبديل به سازماني شوند كه همواره ياد مي گيرند، يعني كوشش خود را در جهت يادگيري به عنوان يك امتياز رقابتي به كار مي برند. در مقاله حاضر تعريف سازمان، یادگیری، سطوح یادگیری ،یادگیری سازمانی، سازمان يادگيرنده ومدیریت دانش سازمان تشريح می گردد.