عنوان تحقیق: روش هاي نوين تدريس

فرمت فایل: Word

تعداد صفحات: 52

توضیحات

الگو معمولاً به نمونة کوچکى از یک شى‏ء بزرگ یا به مجموعه‏اى از اشیاى بى‌شمار گفته مى‏شود که ویژگى‏هاى مهم و اصلى آن شى‏ء بزرگ یا اشیاء را داشته باشد.

• الگوى تدریس، چارچوب ویژه‏اى است که عناصر مهم تدریس در درون‏ آن قابل مطالعه است و شناخت و آگاهى از عناصر و عوامل مذکور مى‏تواند معلم را در اتخاذ روش‏هاى مناسب تدریس کمک کند

روش چیست؟((Method

« روش در مقابل واژه ی لاتینی «method » به کار می رود ، وواژه ی متد در فرهنگ فارسی « معین » و فرهنگ انگلیسی به فارسی «آریانپور »به :روش ، شیوه ،راه ،طریقه ، طرز ، اسلوب معنی شده است . به طور کلی «راه انجام دادن هر کاری » را روش گویند .روش تدریس نیز عبارت از راه منظم ،با قاعده و منطقی برای ارائه درس می باشد

تفاوت الگو و روش تدریس:

• الگوی تدریس با روش تدریس فرق می کند.
• الگوی تدریس بر اساس نظریه های یادگیری و همچنین بر اساس تجربه و تحقیق بدست آمده اندو معلم باتوجه به اهداف آموزشی آنها را بر می گزیند در حالی که روش های تدریس به منظور سهولت تحقق الگو ها انتخاب می شوند.الگو ها عام و روش ها خاص هستند در هر الگوی تدریس ممکن است از چندین روش تدریس استفاده شود.

تدریس:

تدریس عبارت است از تعامل یا رفتار متقابل معلم و شاگرد ، بر اساس طراحی منظم و هدفدار معلم ،برای ایجاد تغییر در رفتار شاگرد.

• مفهوم تدریس به آن قسمت از فعالیت های آموزشی که با حضور معلم در کلاس درس اتفاق می افتد اطلاق می شود.

فهرست مطالب

• مقدمه :
• الگو چیست؟((pattern
• روش چیست؟((Method
• تفاوت الگو و روش تدریس:
• تدریس:
• تعريف روش:
• تقسيم بندي روش تدريس :
• تعريف تدريس :
• روش هاي نوين تدريس
• روش كنفـــــرانس ( گــــرد هم آيي )
• روش شاگــــرد ـ استــــادي
• روش چند حســـي ( مختلط )
• روش حل مسئلــــه
• روش پـــــروژه اي
• شيــــــوه سخنــــــراني
• شيوه بازگويـــي
• شيـــــوه پــــرسش و پاســـــخ
• شيوه تمــــريني
• شيـــــوه بحثــــي
• شيــــوه نمايشــــي
• شيــــوه گـــــردش علمـــــي
• استفاده از منابـــــع ديداري و شنيــــداري
• الگــــوي كاوشگري به شيوه حقوقي
• الگــــوي آموختن كنترل خود
• الگــــــــوي ايفاي نقش
• روش كارگاهـــــــي
• روش سخنــــراني
• روش تدريس كارگاهـــــي
• مرحله درسي كوتاه و فشرده
• مرحله فعاليت گروهي و انجام وظايف انفرادي
• مرحله مشاركت و جمع بندي
• انواع الگوهای برتر تدریس
• الگـــــوي دريافت مفهـــــوم
• الگــــوي تفكـــــر استقرايــــي
• الگـــوي پيش سازمـــان دهنـــده
• الگوي يادسپاري
• الگوي رشد عقلي
• الگوي كاوشگري علمي
• الـگــــوي تدريس غيـــــر مستقيم
• الگـــوي بدايع پــــردازي ( افـــزايش تفكــــر خلاق )
• الگــــوي آگاهي يابي
• الگـــــوي ديــــدار در كــــلاس درس
• الگــــوي پــــژوهش گـــروهي ( تفحص گــــروهي )
• الگــــوي آمــــوزش آزمايشگاهــــي
• الگـــوي كاوشگـــــري علـــوم اجتماعـــــي
• الگـــوي يادگيـــــــري در حد تسلط آمـــــــوزش مستقيـــم
• الگـــوي آمــــوزش براي رشد مفهــــوم و مهـــارت
• ادغام روش ها، بهترین الگوی آموزش
• يادگيري و الگوهاي جمعي
• كم رنگ شدن نقش وسائل کمک آموزشی در تدریس و یادگیری
• تغییر در شیوه معلمان با استفاده از تکنولوژی آموزشی
• تغيير در معرفت شناسي
• تغيير در روان شناسي
• تغييرات ارتباطي و اجتماعي
• ضرورت تخصص درتدریس
• نتيجه گيري
• منابع