عنوان تحقیق: رابطه نوع مدیریت آموزشی بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 56

توضیحات

خانواده، نخستین مدرسه است که انسان در آن گام می‌گذارد، و اولیا هم نخستین معلمان زندگی اویند که مسئولیت انتقال باورها و ارزش‌ها را بر عهده دارند. از این رو بیشترین دغدغه پیشرفت تحصیلی فرزندان را دارند. اگر دغدغه پیشرفت تحصیلی فرزندان درست مدیریت شود، و بین اولیا و مدارس همدلی و همراهی به وجود آید، فضای مدارس پرمعنا و باطراوت می‌شود، و دانش‌آموزان از رشد شخصیتی و تحصیلی بیشتری برخوردار می‌گردند. بدین جهت به همه والدین فهیم و دلسوز توصیه می‌شود که به عنوان اولین معلمان زندگی فرزندان خود به رغم اینکه، مدارس اقبال خوبی از مشارکت واقعی اولیا «به جز کمک مالی» نمی‌کنند. به ارتباط صمیمی و مستمر با مدارس و معلمان ادامه دهند، و در سایه حسن این همدلی و همراهی سعی نمایند که وظایف خود را نیز به خوبی انجام دهند.

امروزه اهميت فرآيند مديريت بر كسي پوشيده نيست. كشورهاي صنعتي پيشرفته از دهها سال قبل به اين مقوله توجه داشته اند و عملاً توسعه خويش را مديون بهبود شيوه هاي قبل مديريت مي دانند. در حاليكه كشورهاي در حال توسعه هنوز درگير مسايل و مشكلاتي از قبيل فقر و رشد نرخ جمعيت، نرخ بالاي بيكاري، تورم، افسار گسيخته اتلاف، استقرار يافته و بر اساس داده مي شوند. طبق اين ديدگاه مؤسسات آموزشي خود را تغيير مي دهند تا به افرادي كه آمادگي تغيير در خود دارند كمك كنند و معترفند قصور در ايجاد شرايط مناسب براي موفقيت افراد جامعه باعث خسارت عظيم در بهره وري اجتماعي و عدم رضايت منابع انساني خواهد شد.

از اينرو سيستم آموزشي كشورهاي در حال توسعه ايستي برنامه هاي آموزي خود را با روند تغييرات هماهنگ كنند. تدريس يك فعاليت پيچيدة پويا، تعاملي هوشمندانه است و اگر قرار يباشد معلمين دانش آموزان مختلف جديد آشنا نمايند. مستلزم شيوه خاص مديريتي است تا از اين طريق بتوانند اثر بخشي بيشتري به امر آموزش بپردازند.

فهرست مطالب

• فصل اول-------------------------------------------------- 1
• مقدمه------------------------------------------------------------ 2
• مسأله و موضوع تحقيق----------------------------------------------- 3
• سؤالات تحقيق----------------------------------------------------- 5
• اهداف تحقيق------------------------------------------------------ 5
• فرضيه هاي تحقيق-------------------------------------------------- 6
• فصل دوم-------------------------------------------------- 7
• زمينه و تاريخچه مختصري از مديريت---------------------------------- 8
• پيشنيه مديريت آموزشي--------------------------------------------- 9
• تعريف مديريت آموزشي--------------------------------------------- 13
• وظايف مديريت آموزشي--------------------------------------------- 16
• ضرورت توجه به مديريت آموزشي------------------------------------- 21
• سبكهاي مديريت و رهبري------------------------------------------- 21
• اثربخشي، كارآيي و رضايت------------------------------------------- 27
• چارچوب نظري تحقيق---------------------------------------------- 28
• فصل سوم------------------------------------------------- 30
• عوامل موثر بر پیشرفت تحصیلی دانش آموزان---------------------------- 31
• اثرات پیشرفت تحصیلی---------------------------------------------- 34
• علل ترک تحصیل-------------------------------------------------- 35
• راههای کاهش شکست در تحصیل------------------------------------- 36
• علل افت تحصیلی دانش‌آموزان---------------------------------------- 37
• راه های اقزایش ایجاد انگیزه در شاگردان-------------------------------- 39
• اضطراب امتحان--------------------------------------------------- 39
• مطالعه صحیح----------------------------------------------------- 41
• نقش خانواده و اجتماع----------------------------------------------- 43
• انگيزه، مهم‌ترين عامل موفقيت دانش آموزان----------------------------- 44
• عوامل ايجاد انگيزه‌هاي تحصيلي--------------------------------------- 47
• ارتباط درس بازندگي------------------------------------------------ 52
• منابع------------------------------------------------------------ 53