عنوان تحقیق: بررسی راهکارهای افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه اول ابتدایی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 61

توضیحات

آموزش روان خوانی در دوره ی ابتدایی می تواند کمک شایانی به پیشرفت درک معنایی سایر دروس کرده، و کودکان امروز را برای ورود به دنیای رو به پیشرفت فردا آماده تر کند.در این پژوهش که بررسی راهکار هایی جهت افزایش سرعت روان خوانی در فراگیران پایه ی اول بود در یک کلاس28نفره و یک دبستان پسرانه در ناحیه 4 کرج به اجرا در آمد در شواهد جمع آوری شده مشخص شد که فراگیرانی که در خواندن با مشکل مواجه اند، به صورت زنجیره وار در سایر مهارت های زبان آموزی از جمله ( شنیدن ) به شدت دچار ضعف می باشند. برای بهبود این وضعیت با صلاح دید صاحب نظران و شواهد موجود راهکار ( تأکید بر جمله خوانی و آموزش آن و پرهیز از کلمه خوانی ) به اجرا در آمد که پس از اجرای راهکار انتخابی شدت ضعف فراگیران تا حدی کاهش یافت که به بهبود خواندن آن ها انجامید.

در شواهد کتابخانه ای نیز راهکار های بسیار مؤثری ذکر شده است که اجرای هر کدام از آن ها محاسن زیادی را در بر داشته و خواندن آن کمک مؤثری به معلمان مقطع ابتدایی خواهد کرد.

اگر چه این تغییرات چندان چشم گیر نبود اما ما را به هدف مورد انتظار نزدیک کرد. طبق ارزشیابی و مصاحباتی که با همکاران و دانش آموزان انجام شد، این راهکار اثر بخشی کافی را با توجه به زمان اندک داشته است. امیدواریم که نتایج این پژوهش اندکی از مشکلات جامعه ی تعلیم و تربیت را بهبود بخشد.

فهرست مطالب

• چکیده----------------------------------------------------------- 1
• مقدمه------------------------------------------------------------ 2
• نمونه هایی از انواع خواندن از جنبه های مختلف--------------------------- 3
• راهکارهای پیشنهادی تقویت سواد خواندن------------------------------- 11
• توصیف وضعیت موجود---------------------------------------------- 14
• شواهد(1)-------------------------------------------------------- 17
• انواع روش های خواندن در دوره ی ابتدایی------------------------------- 21
• اهمیت موضوع----------------------------------------------------- 23
• عوامل مؤثر در خواندن--------------------------------------------- 24
• خواندن و مطالعه--------------------------------------------------- 25
• روش های مختلف خواندن------------------------------------------- 26
• طبقه بندی روش های تدریس خواندن---------------------------------- 27
• تجزیه و تحلیل شواهد----------------------------------------------- 30
• اجرای راهکار موقتی ( راه حل )--------------------------------------- 35
• شواهد (2)-------------------------------------------------------- 40
• ارزشیابی ( تجزیه و تحلیل ) و اعتبار بخشی------------------------------ 42
• گزارش دهی و تجدید نظر-------------------------------------------- 45
• بررسي راهكارهاي ترغيب به مطالعه در كودكان و نوجوانان------------------ 46
• وضعيت كنوني كتابخواني در ايرانيان------------------------------------ 50
• راههاي ايجاد مهارت مطالعه د ر كودكان و نوجوانان----------------------- 52
• راه‌هاي نهادينه كردن علاقه به مطالعه در كودك و نوجوان------------------- 54
• سخن پاياني------------------------------------------------------ 55
• فهرست منابع----------------------------------------------------- 58