عنوان تحقیق: شناخت توانایی های هوش هیجانی دانش آموزان در مقطع ابتدایی

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 16

توضیحات

فيلسوفان و انديشمندان از دير باز مغز را جايگاه عقل وتفكر، و قلب را جايگاه احساسات و هيجانات مي دانستند. امروزه در سايه پيشرفت‌هاي فيزيولوژي، مي‌دانيم كه جايگاه تمامي آنها در مغزاست. دستگاه كناري و قطعه‌هاي ‌پيشاني مغز، رفتارهاي هيجاني را كنترل مي‌كنند.

هيجان ها نقش مهمي در زندگي ما دارند‌. آنها به روياها‌، خاطره‌ها و ادراك‌هاي ما جان مي‌بخشند و وقتي كه دچار اختلال شوند، سهم عمده‌اي در اختلال‌هاي رواني بر عهده دارند‌.

هوش هيجاني يا EQ شامل شناخت و كنترل هيجان‌هاي خود، همدلي‌كردن با ديگران و حفظ روابط رضايت‌بخش است. به عبارت ديگر‌، شخصي كه هوش هيجاني بالايي دارد، سه مولفه شناختي‌، فيزيولوژيكي و رفتاري هيجان‌ها را به طور موفقيت‌آميزي با يكديگر تلفيق مي‌كند.

هوش هيجاني تبيين مي‌كند چرا افرادي با ضريب هوشي IQ متوسط، موفق تر از كساني هستند كه نمره هاي IQ بسيار بالاتري دارند. مقياس‌هاي سنتي هوش، مجموعه بسيار مهمي از توانايي‌هايي كه افراد را در زندگي واقعي كار آمد مي سازد ، ناديده مي گيرند، توانايي‌هاي نظير: خودآگاهي، كنترل‌تكانه، پايداري، اشتياق و خود‌انگيختگي، همدلي، و ورزيدگي اجتماعي. بسياري از مشكلات اجتماعي مانند خشونت جوانان را مي‌توان به فقدان هوش هيجاني نسبت داد. بنابراين EQ را بايد در همه افراد پرورش داد و مسئولين آموزش مي‌توانند از آنها براي آموزش سلامت هيجاني بهتر به افراد مختلف استفاده كنند ازاين گذشته، هر روز ابعاد تازه اي از كاربردهاي هوش هيجاني در مديريت، مديريت منابع انساني و سازمان‌ها روشن مي شود.

ما در این مقاله سعی داریم علاوه بر شناخت توانایی های هوش هیجانی دانش آموزان در مقطع ابتدایی، از آن برای رشد و یادگیری بهتر دانش آموزان بهره بگیریم.