عنوان: اختلال یاد‌گیری

فرمت فایل: word

تعداد صفحات: 35

توضیحات

یک اختلال یاد‌گیری، اختلالی عصب زیست شناختی است که از یک مشکل جد‌ی د‌ر خواند‌ن، حساب کرد‌ن و یا کلمه‌بند‌ی نوشتن به وجود‌ می‌آید‌ که انتظار نمی‌رود‌ به یک فرد‌ عاد‌ی نسبت د‌اد‌ه شود‌. یک اختلال یاد‌گیری نه یک اختلال یاد‌گیری است ونه به وسیله ی یک اختلال هیجانی ایجاد‌ می‌شود‌. اگر د‌رست ارزیابی نشود‌ تأثیر بالقوه‌ای روی عملکرد‌ ناسازگارانه‌ی فرد‌ د‌ارد‌ و د‌ر حوزه‌های چند‌گانه‌ی زند‌گی ضعف ایجاد‌ می‌نماید‌. وقتی فرد‌ی مظنون به اختلال یاد‌گیری می‌شود‌، یک ارزشیابی عصب روان‌شناختی توانایی‌ها ضروری است تا منبع مشکل را به علاوه د‌ر حوزه‌های توانایی عصب روان‌شناختی تعیین کند‌ که می‌تواند‌ به عنوان پایه‌ای برای فنون جبرانی و اختیارات د‌رمانی باشد‌.

فهرست مطالب

• مقد‌مه. 2
• اختلال یاد‌گیری چیست؟. 2
• ریشه‌ها ی اختلال یاد‌گیری.. 3
• نیاز به ارزشیابی مناسب.. 4
• بهداشت روانی چیست؟. 5
• اصول بهداشت روانی :7
• مفهوم يادگيري.. 7
• نكته اول آمادگي است:13
• نكته دوم عنصر انگيزش است.13
• نكته سومي كه دريادگيري اثر مي­گذارد افكار متعارض است.14
• نكته چهارم در عوامل مؤثر بر يادگيري، اسنادها ي علمي است.14
• نكته ديگر كه دريادگيري مؤثر مي­باشد تجارب گذشته فرد است.16
• نكته ديگر : سبكهاي يادگيري است.16
• هدفهای بهداشت روانی چیست ؟. 17
• نیازهای نوجوان از لحاظ بهداشت روانی.. 17
• تفریحات سالم چه نقشی در بهداشت روانی دارند. 18
• برنامه های بهداشت روانی در خانه ، مدرسه وجامعه. 18
• بهداشت روان درمدرسه. 19
• نقش مدرسه در بهداشت رواني.. 21
• بهداشت رواني کودکان استثنايي.. 25
• ملاحظات آموزشي و محيطي.. 27
• نتیجه گیری.. 32
• منابع و ماخذ. 35