عنوان مقاله: کتاب‌خواني با الگوي انگيزشي مزلو

قالب بندی: word

شرح مختصر: پژوهش حاضر با استفاده از روش پيمايشي، انگيزة مطالعه و کتابخواني و رابطه آن با الگوي انگيزشي مزلو را مورد بررسي قرار داده است. نمونه‌اي متشکل از 1535 نفر در دامنه سني 12 تا 60 سال از چهار شهر استان خراسان رضوي(کلات، تربت حيدريه، فردوس و مشهد) به شيوه‌ نمونه‌گيري خوشه‌اي چند مرحله‌اي انتخاب و پرسشنامه بين آنها توزيع شد. نتايج پژوهش نشان داد بالاترين سطح نياز جامعه مورد مطالعه، «نياز به احترام» است. نياز‌هاي «تعلق و دوست‌داشتن»، «خود‌شکوفايي»، «ايمني» و «فيزيولوژيک» در مرتبه‌هاي بعدي قرار دارند. تمامي عوامل بازدارنده و تسهيل کننده مورد مطالعه در اين پژوهش، نقش زيادي در بازدارندگي و تسهيل کنندگي مطالعه و کتابخواني داشته‌اند. آزمودنيها نگرش مثبت نسبت به مطالعه داشته و اين نگرش از جنبه شناختي بالاتر از جنبه هيجاني قرار دارد. بين سطوح 1،3،4و5 سلسله مراتب نيازهاي مزلو، با نگرش به مطالعه، رابطه‌اي معنا‌دار وجود دارد. بين افراد در دامنة سني 35-31 با افراد در دامنه‌هاي سني 15-10، 20-16 و25-21 سال تفاوت معنا‌داري در نگرش به مطالعه پيدا شد. همچنين، افراد با مدرک تحصيلي ليسانس و بالاتر تفاوتي معنا‌دار را با افراد با مدارک تحصيلي ابتدايي، راهنمايي و دبيرستان در گرايش به مطالعه از خود نشان دادند. از سوي ديگر، نتايج تحليل واريانس نشان داد بين مشاغل فرهنگي و ساير مشاغل مانند کارمندان، نظاميان، مشاغل آزاد، افراد بيکار و کارگران، تفاوت معنا‌داري در گرايش به مطالعه وجود دارد. نتايج آزمون T نشان داد زنان به طور‌معنا‌داري نسبت به مردان داراي گرايش مثبت به مطالعه و کتابخواني هستند.